付蓉表示了感谢，也表示今后会在薄弱的环节做调整、改进。随后，点评张召平的课。付蓉不敢再听，跟杨政丞暗示一下，便出办公室，去找赵军军。
那家伙这时候都还没出现，不会是不想来上课吧。看出付蓉的焦心，杨政丞也明白，对她表示了下，让付蓉去叫赵军军下来。
张召平的课点评也是好的地方多，首先是比较专业，对字词句的理解准确，对牵涉到的知识也安排非常合理，让学生的视野快放起来，知识储备增加。弱点也是训练不足，杨政丞觉得，这或许是学区老师与新老师之间的差异。
新老师对学生的训练，觉得适量就差不多了。而学区的老师要的是学生准确写出答案，这样在期末考试才能够拿到高分，至于学生的能力，也是在试卷上得到充分的体现。
对这样的说法，杨政丞也是有自己的看法，但他并不做任何解释或辩论。评论之后，杨政丞首先表达了对学区领导和专家的感谢，也表示了对付蓉和张召平上课的感谢。
紧接着要上第二堂课，是赵军军和梅玉珊上课。赵军军上小二数学，梅玉珊则是在学前班上课。她表示，也可以在学前班上了之后，再在小一或小二班上一堂课，都没问题。
付蓉走进办公室，脸上虽尽量掩饰但还是看到有些情绪。好在赵军军跟在她身后，站到办公室门外。杨政丞说，“赵老师，过来认识认识学区的老师们，他们是前辈，我们都要多向他们学习。”
赵军军上前，表情不多，跟学区的人握手，随后见了杨枚不由地睁开了眼。与杨枚握手时，显然地受到她容貌的影响，更多地盯在她身上。
杨枚也察觉了，不过，很快处理好。赵军军也意识到自己在多人情况下有些出丑，对杨枚说，“杨美女领导好，请多指点。我上课是很有心得的，你放心。”
见赵军军前后的表现，付蓉看在眼里，也是有气，其他人对这个赵军军在心里感叹，看美女的事情大家都在做，但在美女面前失态，就会让人笑话。
赵军军不在乎别人怎么样，但他就是想让杨枚看重他一眼。原本，杨枚准备去听梅玉珊的课，这时候给赵军军缠住，只得到小二班去听赵军军的课。
进教室，杨枚对赵军军笑了笑，然后往最后一排走。那里放有几张桌椅，是之前老师们听课时摆放的，杨枚找一张坐下，打开自己的听课笔记，准备听课。
却见讲台上的赵军军注意力全部在自己这边，杨枚有些烦，但却不好表露出来。
脸上的神态严肃一些，赵军军自然看到，可他或许是绝对杨枚这样子更具魅力，还是觉得杨枚对他注意到了，有些兴奋，在讲台上来回走，眼睛却主要看向杨枚。
学生进来了，付蓉也进教室，是她在组织学生进教室坐。这时候，自然看到赵军军有些神态的样子，他看美女主任的神情，其他老师肯定能够看出意思。