这篇日记中慕婉莹很伤心。
那天老爸又在全班夸奖了坏斗的作文，同时有反面教材。
老爸当时原话是这样的，唐斗斗的作文像一篇散文，读着是一种享受，不像有些同学的作文，让人实在‘不忍卒睹’，我都怀疑其语文是数学老师教的。
老爸虽然没具体点名，但一听到数学老师，慕婉莹当时就明白了。
慕婉莹心里想，慕老师损女儿真是不动声色。
那天晚上回家就给老妈告状‘妈，慕老师说我语文是数学老师教的’。
老妈居然对老爸说，‘锦华，这锅我不背，我是学理科的，婉莹数理化都没得说，你学文科的，婉莹语文很烂，很明显是你这边出现了问题，对不对？’
慕婉莹当时就心痛了。
老爸用‘不忍卒睹’反讽她语文差。
老妈直接用‘很烂’形容她的语文。
慕婉莹在日记里这样写，下次要让慕老师明白什么叫她数学是体育老师教的。
唐斗看的想笑，注意到妮子睥睨的眼神，又憋着没笑。
“当时真把我气坏了，都怀疑自己是不是亲生的。”慕婉莹肘子怼了下憋着不笑的坏斗，突然道：“斗斗，我怀疑咱俩是不是小时候被两家抱反了？”
“瞎扯，生日差了两三个月怎么会抱反，而且性别不一样。”
唐斗真佩服妮子的想象力。
“好像是不可能。”慕婉莹傻笑了下，“想不想再看一篇？”
“想。”
唐斗点点头，妮子语文不咋样，日记特别有意思，比小说有意思多了。
翻到下一篇慕婉莹先自己看了下，抿着嘴笑道，“这篇不能给你看。”
“还有我不能看的？”
唐斗直接动手抢了。
慕婉莹合上日记本抱怀里，“斗斗你看了不许打我。”
“..........”
........
这本写完慕婉莹又买了个日记本，偶尔记录自己的心情和跟唐斗一起的点点滴滴，当作留给自己未来的礼物，唐斗有时候心血来潮也会给上面记两笔。
如果岁月有痕迹和记忆，这就是了。
时光荏苒，回首往日，记忆中全是斑斓的光影和心动的声音。
过去的时光，用什么回忆？未知的旋律，该怎么继续？俩人用日记回忆，用心继续，用笔记录，心动时触电的感觉，笔尖划过处是浪漫和幸福的音符。
四季如一日，四年也不过如此。