“看看谁来了！”林言语气高兴。
边诚的到来让欢快的气氛更浓烈。
小同学很认真地打招呼，父亲，母亲，这位阿姨，那位阿姨。这些称呼在他嘴里仿佛就只是称呼，没有亲昵的联想意味。就像是称呼某人为什么什么先生，称呼某人的职称一样。
成然看门厅灯下的边诚挺直了腰，柔软的孩子的唇瓣翻卷着，将一个个称呼送出来，而藏在身后的十指正不安地相互搓揉。他的脸颊还有婴儿肥的痕迹，少年人的鼻梁不算挺拔，一双眼睛很大，因为心不在焉而显得有些呆滞，叫她看了生厌。干净清爽的短发并无可以指摘之处，唯独他的眉毛浓且眉形凌乱，不论如何都给人不服管教的印象。
健康的体育活动给他带来小麦色的皮肤，从白色短袖的袖口和脖领子能看到皮肤色度的分界线，鼓山的季节总是这么热烈。成然断定边诚的体育素养是合格的，因为男孩有修长结实的四肢，站在那里有野生动物的倦态。
她心想，或许能从这个孩子身上看到边宁曾经的影子。但听陶子成说，边诚与他父亲的个性，其实是有很多的不同的。
这孩子的性格在短暂的家庭教育时期就已经受到了决定性的影响。
在如今的民联体，类似的现象应该会是一个比较有研究意义的教育课题。
边诚解下自己的军绿色布包，翻出一本揉皱的笔记本，双手递交给边宁。
陶子成接过儿子的书包，成然出于好奇将书包讨了过来，拿在手中翻看。民联体的学生们平日里一应用品都由教育部统一配发，包括衣物、学习用品、生活用品等等，边诚的书包正是最普通的帆布包，能看到小孩子在上面用黑笔的涂鸦修改，在四角形布包的左下角，正有一面简单的黑臂旗。布包本身很干净，里面的书籍和学具――成然快速而审慎地浏览了一下――摆放地很整齐。
怪阿姨翻看书包的举措让边诚频频注目，但他显然更在意边宁的心情。
边宁耐心浏览手里的笔记。他看东西很快，往往只是一搭眼，一张文件就审阅完毕，动作幅度极小，脸色因慎重而显得阴沉，这使得他看文件时的神情叫旁人看了无端觉得惊惧。
或许出于一种对孩子的尊重，他放缓了翻页的速度。
边宁把笔记交给几位同志们观阅，成然也接过来瞧了，稚童的笔迹粗糙而用力过猛，处处透露认真。
边宁常常对小孩子的成长速度感到惊奇，边诚递交给他的是一份非常简单的社会观察报告。“这是你们老师布置的作业吗？”
“不是，这是我自己想写的。”边诚嗫嚅了一下，“写得不好吗？”
“是，你的这份报告里有几个明显的错误。”边宁一句话还未说完，陶子成侧过身悄悄扯了扯他的袖口，示意他口下留情，“不过你的观察角度很新奇，对我们的工作是一个良好的补益。”