乐国安老师依旧慢条斯理，对着麦克风，缓缓地道：“这个现象是――”
乐老师停顿可能就两三秒，吊足了选手和观众的胃口。笔下乐
“在公布最后答案之前，我想问惠灵顿代表队的这位卞同学一个问题，你读过社会心理学书籍？”
卞轻洛虽然不知道为什么会增加提问环节，不过还是接过麦克风，点了点头，“是的，读过戴维・迈尔斯的《社会心理学》。”
“那谈谈你对这本书的看法吧。”
卞轻洛有点懵，她想作为学生，最怕遇到这种看似简单，实则深奥的主观评论题了。
完全不知道考官的喜好倾向，不知道怎么回答才能让别人满意，才能不跑题。
《社会心理学》
一本书，经过不断修订出到第11版、并由9位翻译人员携手分区进行专业翻译，全球七百多所大学的专业教材，无可厚非的“社会心理学”书籍中的泰山北斗。
读这种书，是会有一种朝圣心态的。
这本书是读者了解自身、了解社会、了解自己与社会之间关系的最佳的指导性书籍。
这本书和不同，不存在‘有一千个读者，就有一千个哈姆雷特’现象。
卞轻洛觉得不管从什么角度说，对乐国安老师等评委可能都没有心意。
如果林老师在这里，一定会告诉卞轻洛要稳。
不要犯冒进式错误，不要太过标新立异……卞轻洛只能默默对林老师说声对不起了，不是她想要冒险，是现在情况不一样，评委拿出了单独的考题，恐怕不想听见千篇一律的答案！
卞轻洛脑子里转过许多念头，时间其实只过了几十秒钟。
“如果用人来形容这本书：他就是一位被书名耽误的宝藏老顽童。”
“为了更好展现这位老顽童如何在生活里窥测天机，我做个大胆的尝试：理一理他武功秘籍，泄露下天机。老顽童耗尽毕生心血，主要领悟三大绝招。”
“必杀技一：铁头功之社会思维。”
“探讨我们如何看待自己和他人。涉及自我概念、自尊、自我控制、自我服务偏差、印象管理、社会信念和判断、态度与行为的相互影响等内容。”
“必杀技二：无影脚之社会影响。”
“探讨我们如何彼此影响和联系，深刻剖析社会影响的威力。涉及态度与行为的文化根源、社会服从的力量、说服的原理和群体影响等内容。”
“必杀技三：近身肉搏之社会关系。”
“探讨我们彼此如何发生联系，分析了人与人之间感受和行为的正负极性：偏见、攻击、吸引与亲密、利他、冲突与和解。”