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168、谁是卧底? (1 / 6)

接下来的日子里,计若老老实实的接受着众多陈宰人格的教育。

这些人格虽然本质上都是同一人,但思想、性格、甚至是有时候对同一件事情的看法都不太一样。

比如负责教授热武器方面知识的老师告诉计若,当量即道理,火力就是正义,学武也就图一乐,真的杀妖魔还得看热武器,只要火力足够,杀起妖魔来那是一片一片的。

必要时雷达定位,妖魔干废,小手一点,轰~妖魔升天。

而武道方面的老师则对这个说法嗤之以鼻,说什么热武器就是打钱,还是武道来的实在,修行到高深处可拳镇山河,杀伤力不见得比热武器小多少,关键是节省资源。

杀戮无数妖魔,拼到力竭,吃顿饭睡一觉,又能够再接着杀了。

而且武者还可能会在战斗中有所领悟,越战越强,饿了就吃妖兽,四舍五入一下,武道强者屠戮妖魔约等于没有消耗,既环保又节省资源。

老师们吵了起来,科学方面的老师数量比不上武道方面的老师,吵起来有些吃亏――陈宰的这些人格虽然嘴上说着‘陈魔闹不出什么大问题’,但实际上他们心里也是很着急的。

吵着吵着,一个科学老师忽然骂骂咧咧的掏出一支rpg来,对着武道老师们轰了一发......

“我让你拳镇山河!来来来,你镇一个我看看!”

计若:“???”

轰!

轰鸣声中,武道老师们被炸的灰头土脸。

这座学校里除了学生,所有的东西都是‘陈宰’幻想出来的,热武器威力虽强,但也弄不死谁。

因为这一发rpg,老师们越吵越凶,压抑的情绪全都爆发了出来。

武道老师们按着科学老师们打,科学老师们骂骂咧咧的往武道老师们的兜里塞手雷......

于是乎,计若除了背知识点和学习之外,还要忙着劝架......

“各位陈老师啊,现在是吵架的时候吗,咱不是来学......”

计若话没说完,一个科学老师忽然看向计若,说道:“五秒钟内说出刚才我所使用的热武器的各项参数。”

“?”

同一时间,又一位正面硬抗了rpg导弹伤害的武道老师说道:“请简要分析并概括方才我用来抵御热武器伤害的武学的优缺点,起码各提三点。”

“??”

“请指出我刚刚用来规避伤害的身法的不足之处。”

“???”

这是什么新颖的教学方式啊!

我还以为你们是真打呢!

计若脑瓜子嗡嗡的,刚刚他光顾着劝架了,哪有心思注意这个啊!

“快回答!”

老师们催促道。

计若挠挠头:“额,刚刚我光顾着劝架了,没怎么注意...各位陈老师,要不,你们再打一架?这次我保证好好观察!”

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